Résumé de l’œuvre
L’enseignement, une pratique transcendante est un récit qui traite les péripéties d’un enseignant qui dès sa sortie à l’école de la formation des instituteurs dénommée l’avenir luit pour tous les enfants était affecté dans un village dénommé Yofoud. Un village qui à la différence des autres villages avait à sa tête une classe sociale qui incarnait l’élitisme. Recroquevillé sur lui-même, loin de la modernité, il n’y avait ni infrastructures sanitaires ni école dans ce village. Les habitants de Yofoud crétinisés par des conceptions fallacieuses ne voulaient pas de l’école du blanc. Ce qui faisait que l’enseignant était victime d’ostracisme et de rejet dès son arrivée dans ce village et cela rendait son intégration impossible. Mais à force de persévérer, il commençait à gagner la sympathie des jeunes qui trouvaient injuste son sort. Cependant, les soi-disant dyarques craignant le bouleversement de l’ordre établi ne lui faisaient pas confiance et avaient fini par lui convoquer pour lui demander de quitter dare-dare le village. Il avait fini par quitter le village sur affectation pour une nouvelle contrée, alors commençait une nouvelle aventure. Mais avant de quitter, ses détracteurs avaient fini par comprendre qu’il n’était pas venu dans le village pour déstructurer leur communauté en portant l’estocade à leur coutume, tradition et religion tout en semant les grains du libertinage. Mais il voulait tout simplement participer à l’édification des femmes et des enfants de ce village et par conséquent, à ceux ou celles des dix villages d’alentours. Ce travail qu’il avait accompli avait permis à son successeur d’être accepté plus facilement et même de faire au même titre que lui, d’excellents résultats aux examens.